A reunião, que aconteceu de maneira remota, teve início com informes gerais e dúvidas recorrentes de parte da categoria. Em seguida, foram abertas as avaliações e as seguintes propostas foram apresentadas:
1 – Enviar ofício para a SEEDUC questionando sobre como ficará a EJA-EM na nova grade curricular, indagando-os sobre os conteúdos, os laboratórios de linguagens e suas tecnologias, bem como os de ciências humanas e sociais aplicadas, a atualização da organização curricular nos trimestres etc. Precisamos cobrar respostas urgente;
2 – A comunicação do SEPE-RJ precisa produzir material orientando a categoria sobre a nova grade curricular, esclarecendo questões como alocação por antiguidade, funcionamento dos laboratórios etc. Essas produções devem ser feitas, destacando os documentos oficiais que os respaldam, citando, por exemplo, partes de DO e CI que os embasam. Solicitar ajuda na confecção desse material ao Educartum, pois eles precisam ser leves e objetivos;
3 – A EJA precisa ter o mesmo tratamento do Ensino Médio regular. Lembrando que é necessário extinguir o componente curricular “projeto de vida” e o excesso de eletivas, tais como “o que rola por aí” da matriz da EJA. Ressaltamos que essa modalidade precisa ter sua grade enriquecida com disciplinas científicas;
4 – Marcar reunião do GT do Ensino Médio, após a resposta da SEEDUC;
5 – Marcar uma plenária específica da EJA, que deverá ser agendada num sábado no início de fevereiro. Professores regentes da modalidade EJA e o Fórum da EJA deverão ser convidados para essa atividade;
6 – O SEPE deverá iniciar a luta imediata em defesa da Educação de Jovens e Adultos (EJA). A avaliação do GT é que a sobra de professores ocorre devido ao constante fechamento de turmas e/ou turnos, especialmente do ensino noturno. Foi levantada, ainda, a preocupação de o governo estar planejando transferir a EJA para o modelo CEJA. É necessário também denunciar a super lotação de turmas nos turnos da manhã e tarde;
7 – Pensar em política para a garantia dos tempos para espanhol e artes, bem como os dois tempos em todas as séries do Ensino Médio para todas as disciplinas na grade de Formação Geral Básica e não como “laboratórios”;
8 – Organizar plenária sobre a matriz do Curso Normal, intercultural e todos os demais modelos existentes na rede estadual.
Só a categoria em luta é capaz de arrancar vitórias – lutar sempre vale a pena! Essa é a consigna que deverá ser estampada em cada uma das escolas do Rio de Janeiro e do Brasil. Lutar, sempre vale a pena!
Não desistimos da luta contra o NEM, e mesmo diante da Reforma da Reforma, mantivemos e manteremos a nossa posição: o NEM precisa ser revogado, tanto quanto a BNCC e BNC da formação docente. São ataques profundos à educação pública porque esvaziam a escola de conteúdo histórico e cientificamente acumulado, esvaziam a escola de sentido para toda a comunidade escolar, abrem as porteiras para a privatização da educação pública e ideologização dos currículos de acordo com as perspectivas de mercado, e precarizam o trabalho docente. Ainda há muita luta a ser travada, e dela não fugiremos faça chuva ou faça sol.
Uma conquista porque a mudança curricular era urgente e viável. Uma conquista porque era pauta do nosso último movimento de greve (2023). Uma conquista porque muitas disciplinas retornaram para todos os anos do ensino médio. Uma conquista porque “Projeto de Vida” deixará de ser disciplina obrigatória. E porque compreendemos que esta mudança só aconteceu uma vez que a pautamos, incansavelmente, mesmo no apagar das luzes de 2024.
Se é viável mudar, por que manter uma Matriz Curricular que exclui disciplinas para 2025, SEEDUC? Nota sobre audiência com a SEEDUC sobre a Matriz Curricular:
Lembramos ainda, que professores e estudantes acumulam uma série de insatisfações por causa dos repetidos desrespeitos aos seus direitos, como o descumprimento do piso salarial do magistério em conformidade com o Plano de Cargos e Carreiras; a restrição à liberdade das entidades estudantis de promoverem a formação e o fortalecimento dos grêmios estudantis; além da falta de funcionários e das condições precárias de infraestrutura.
Nesta segunda-feira, 9 de dezembro, às 14h, será realizado no auditório do 7º andar da Associação Brasileira de Imprensa (ABI), na Rua Araújo Porto Alegre, nº 71, evento do Grupo de Trabalho do Sepe (GT Ensino Médio) que analisa e denuncia os graves problemas da aplicação do Novo Ensino Médio (NEM) na rede estadual do Rio de Janeiro.
A rede estadual de educação terá assembleia geral neste sábado, dia 23 de novembro, a partir das 09h, na UERJ (Rua R. São Francisco Xavier, 524 – Maracanã), no Auditório 71.
O Grupo de Trabalho do Sepe contra o Novo Ensino Médio (NEM) fará uma reunião online nesta quarta-feira, dia 9 de outubro, a partir das 18h30, para debater a reforma do novo Ensino Médio e os resultados da audiência com a SEEDUC, realizada no dia 02 de outubro. Nesta reunião com a Secretaria, o objetivo era apresentar uma proposta transitória de matriz acumulada pelo sindicato, levando em conta os dois tempos de todas as disciplinas da Formação Geral Básica (FGB) nos três anos de escolaridade do Ensino médio; e levando também em consideração a lei nº 14.495/2024, que implementou a reforma da reforma do novo ensino médio.